En la Cuidad de Goya , Provincia de Corrientes funciona la Institución Escolar que lleva el nombre de
COLEGIO POLIMODAL SAGRADO CORAZON DE JESUS.
En la misma se imparte los siguientes ciclos: EGB 3 (7º1º, 7º2º, 7º3º , 7º 4º) , (8º1, 8º2º, 8º3º), (9º1º, 9º2º, 9º3º, 9º4º), POLIMODAL (1º , 2º, 3º)
La Gestión de la misma es Publica , con Modalidad de TEORIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES.
RASGOS HISTORICOS CENTRALES: El 2 de Mayo de l.988 fue creado como Centro de Educación y Capacitación Agropecuaria (CECA), Anexo al Colegio Dr. Juan Eusebio Torrent y cuyo edificio se compartía par el desarrollo de las actividades educativas.
Esta iniciativa provoca gran expectativa en la comunidad ya que se podría dar la posibilidad de estudiar a jóvenes de la zona rural .
Luego de seis años los alumnos egresaban con el titulo de Técnico Agropecuario con Orientación en Cultivos Industriales y Hortícolas
En 1994 cuando los establecimientos son transferidos a la provincia por Disposición Nº 105 del 4 de Julio, ESTA INSTITUCION PASA A DENOMINARSE Escuela Agrotécnica.
En el mes de abril de 1997 la escuela se traslada del edificio del Colegio Juan Eusebio Torrent, al edificio de la Escuela Nº 370 mediante convenio de convivencia para compartir el edificio con niños de los niveles inicial EGB1 y EGB2 cuya edad promedio oscila entre los 4 y 11 años.
Al inicio del año 1994 la escuela se hallaba inserta en la transformación educativa de la Ley Federal de Educación , implementándose el 3er. Ciclo de la Educación General Básica, con proyección hacia el Polimodal con Orientación en Economía y Gestión de las Organizaciones, coexistiendo con la vieja modalidad del 5to. 6to. Año ambos en doble jornada al final del año 1996 el numero de alumnos era de cincuenta .
En periodo de 1997 el numero de alumnos era de ciento treinta y nueve.
En el Periodo de 1998 dicho número asciende a doscientos y durante este ciclo lectivo, se produjo en cambio de Gestión – Rectora, inicia el pedido de edificio propio a las autoridades provinciales. En 1999 era de doscientos cincuenta ya el numero de alumnos . Y en el 2000 se registra un numero de trescientos treinta y siete.
El vivero productivo que se constituye en el eje principal de la estructura de nuestra escuela donde se llevan adelante las tareas proyectadas por los docentes responsables de dichos espacios entre los cuales se puede nombrar el invernadero donde se cultivo plantas florales y ornamentales ; la huerta orgánica ; el cultivo de aromáticas. A esto le debemos agregar además los cursos de lombricultura y reciclado de basura, talleres artísticos de artesanías con música expresión corporal y teatro. En el periodo 2001 el numero de alumnos era de trescientos setenta y dos. En el mismo año por Resolución Nº 1000/01 la Escuela Agrotécnica pasa a denominarse “Colegio Polimodal Sagrado Corazón de Jesús”, en base a una terna que fue elegida por los alumnos por votación.
Es destacable que a partir del año 2002 también se va a contar con la Sala de Informática.
En cuanto a la modalidad que implementa nuestra escuela es la de Economía y Gestión de las Organizaciones. En el 2003 ya la matricula ascienda de cuatrocientos alumnos.
En el año 2004 el gobierno de la provincia de Corrientes aprueba la construcción de 6 aulas
Inaugurándolas en el mes de Abril de 2005.
CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ZONALAnalizando las características socio cultural del entorno en la cual se encuentra inserta en la comunidad educativa, se logra consensuar la siguiente estadísticas:
En cuanto a la familia de los alumnos:
El 56% de los padres y el 45% de las madres están desocupados , los cuales realizan tareas en forma independiente , “se detalla a continuación”.
El 16% de los varones y un 10% de las mujeres se dedican a tareas destinadas por el Plan Social “Jefes y Jefas de Hogar” .
El 19% de los hombres y el 12% de las mujeres son trabajadores por cuenta propia y empleada domestica.
Un 30% de las madres de los alumnos dicen desarrollara tareas domesticas.
El porcentaje restante es el índice de desocupado entre los varones, padre de nuestros alumnos.
Los interesantes culturales de las familias de este gran sector social son escasos, siendo prácticamente imperceptible la participación en agrupaciones y asociaciones barriales.
LOS ASPECTOS RELEVANTES DEL DIAGNOSTICO
NUESTRAS FORTALEZASHacer incapíe en la existencia cono escuela única con los ciclos de EGB 3 y Polimodal en toda la zona (espacios o talleres, docentes idóneos y capacitados).
Participación de la escuela en eventos Municipales (Fiesta Nacional del Surubí, y Fiesta Patronal), provinciales (Encuentros Deportivos con la destacada participación del equipo de Vóley Femenino obtenido el Campeonato Zonal).
Colaboración con las entidades de la comunidad en cuanto a la inserción de la institución con los miembros de la comunidad a la cual pertenece.
El crecimiento de la población estudiantil con el correr de los años, ya que el establecimiento se halla se fue incrementando , ya que el radio céntrico de la ciudad se encuentra alejado , lo que beneficia a la población de estudiantil de los diferentes barrios de la zona sur y que no se pueden trasladar hacia escuelas céntricas por la distancia que tienen que recorrer, constituyendo nuestra casa de estudio en un verdadero centro neurálgico de los mismos.
La Institución es Centro de Capacitación y de Formadores en la Donación de Órganos (INCUCAI) contando con el apoyo permanente de profesionales en la Salud (doctores y especialistas de nuestra ciudad y de la capital de la provincia).
Charlas y debates de Donación de Órganos llevadas a cabo con la conducción de un grupo de docentes y alumnos.
Contamos dentro del predio escolar con la existencia de un vivero, cajón de lombricultura, criadero de conejos , huerta escolar y familiar.
Diversidad de títulos del personal docente y técnicos.
Buena predisposición por parte de los alumnos para trabajar (son activos voluntariosos y colaboradores).
En la Institución funciona el Centro de Actividades Juveniles que tiene como objetivo de constituir un espacio significativo para los adolescentes y los jóvenes de la escuela y la comunidad que permita desarrollar inquietudes y propuestas educativamente valiosas.
Nuestro trabajo tiende a orientar y guiar a nuestros alumnos a una salida laboral.
LO QUE OFRECE EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR
NIVEL DE EDUCACION EGB3 Y POLIMODAL CON LA MODALIDAD DE ECONOMIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES.
ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN LA ESCUELAEn los espacios curriculares EDI (Espacio de Definición Institucional)
! MICROEMPRENDIMIENTO:
Los objetivos del Proyecto:
Organizar las actividades desde un nivel empresarial con un propósito de autogestión.
Comprometer el mayor numero de alumnos y del personal del Establecimiento en estas actividades.
Destacar el trabajo a favor de todo lo relativo a la tierra, los animales , la naturaleza TODA.
Evaluar las oportunidades que ofrece cada proyecto como salida laboral.
Aceptar este trabajo como un verdadero desafío para el bien de los jóvenes alumnos.
Poner de manifiesto la capacidad estratégica en gestionar, elaborar, expresar y confrontar las ideas de los jóvenes , manejando adecuadamente los tipos de producción y elaboración.
Valorar el juicio critico de los alumnos.
Acompañar en el acondicionamiento, tipificación y comercialización adecuadas de los productos surgidos en cada proyecto.
! LOMBRICULTURA : “UN PRODUCTO ORIGINAL”
El producto de Lombricompst es el que se obtiene del proceso que se desarrolla en el lombricario después de incorporar los desechos de la huerta, cocina y los conejos.
Esto sirve para abonar la tierra.
! HUERTA: “ VERDURAS SANAS”
En ella se obtienen las materias primas que se utilizan en la cocina. También el complemento alimentario de los conejos. Como ser: acelga, achicoria, lechuga, zanahoria, cebolla de verdeo, mandioca, perejil, batatas, porotos, rabanitos remolachas, entre otros.
! CUNICULTURA: “UN SABOR DIFERENTE”
Se realiza una producción de carne para el consumo o su elaboración en otros productos.
La misma no posee colesterol ni acido úrico perjudiciales a la salud. Con un alto contenido proteico y un exquisito sabor.
! COCINA : “COMIDA FACIL”
Se elaboran productos artesanales con las materias primas obtenidas de la huerta y con la carne de conejo, como ser: escabeche de conejo, de berenjena, morrón agridulce, pickle, pastas frescas, pasteles, tartas, empanadas, dulces de mamon, frutilla frutas secas frutas abrillantadas.
En los espacios curriculares EOI (Espacio de Opción Institucional)
! INFORMATICA
El establecimiento cuenta con una Sala de Informática con 22 equipos conectadas en red. El objetivo del colegio es conectar a sus alumnos con el mundo de la informática, desarrollen sus conocimientos con este recurso.
OTRAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL COLEGIO:
! INSTITUCION REFERENTE SOBRE LA TEMATICA DE DONACION DE ORGANOS.
! CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES DEL PROGRAMA DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO.
! PLAN INCLUIR A LA EDUCACION.
En las instalaciones del Colegio funciona un Centro de Actividades Juveniles, los dias sabados: en los horarios de 8,00 a 12,00 y de 15,00 a l8,00 horas
El Centro de Actividades Juveniles C.A.J es patrocinado por el PROMSE del Ministerio de Educacion
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